客座教授——朱宇

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  (Ph.D.)

 
工作單位
廈門大學海外教育學院
辦公地址
福建省廈門市翔安區廈門大學坤鸞樓B406-4室
郵編: 361102
手機: 13779954256
電郵: zhuyu@xmu.edu.cn
 
 
教育背景
美國普杜大學 (Purdue University at West Lafayette)
教育學院,課程與教學系,博士 (Ph.D., 2015.12)
 
美國普杜大學 (Purdue University at West Lafayette)
理學院,統計系,碩士 (M.S., 2006.8)
 
香港大學 (The University of Hong Kong)
教育學院,課程學系,碩士 (M.Phil., 2001, 11)
 
河北師范大學
漢語言文學系,文學學士 (B.A., 1994.7)
 
 
研究興趣
漢語作為外語(CFL)的習得與測試, 教育評估與測量,高等教育學,中外合作辦學
 
 
所屬學術協會
美國教育研究學會(AERA)會員、國際系統功能語言學學會(ISFL)會員、國際計算機自適應測試學會會員(ICAT)、計算機輔助語言教學協會(CALICO)會員
 
 
榮譽與社會任職
曾先后榮獲香港特區政府獎學金、美國普度大學最佳外語助教提名獎、 廈門大學2013年“中國建設銀行獎教金”等。
現兼任中國高等教育學會中外合作辦學研究分會副秘書長,福建省僑聯新僑聯誼會理事、廈門市僑聯新僑人才聯誼會副秘書長,廈門大學僑聯委員。
 
 
相關工作經驗
廈門大學海外教育學院 (2011.1-今):助理教授、副教授
教授來華留學生漢語課、國內碩士生教學案例分析、語言測試、定量的教育研究方法等課程;指導廈門大學海外教育學院國內外碩士研究生學位論文,新漢學計劃博士生導師;擔任《Quarterly Journal of Chinese Studies》執行編委 (2012.9-2017.12)
 
廈門大學教育研究院、廈門大學考試研究中心 (2006.9-2010.12):助理教授
教授語言測試、心理測量學導論、定量的教育研究法等課程;指導碩士研究生學位論文;擔任《國際高等教育研究》雜志編委及執行編輯(20071-12)
 
國家重點實驗室北京師范大學認知神經科學與學習研究所 (2008.9-2011.7):博士后研究人員
出站報告《中級HSK寫作測試最優概化系數探索:基于對題型、題目數量、閱卷員數量、閱卷任務分配方案、閱卷速度等影響因素的考量》。
 
教育部基礎教育質量監測中心數據管理與分析部 (2008.9-2009.2):數據分析員
清理2008年全國教育質量監測數據;參與2007年全國教育質量監測數據分析。
 
美國普杜大學外語系 (2002.1-2006.5):助教
教授漢語語言課程。
 
美國圣母大學 (University of Notre Dame) 東亞語言文學系 (2006.1-5):兼任講師
教授漢語語言課程。
 
香港大學母語教學中心 (1999.10- 2001.7):研究助理
漢語語篇的系統語言學分析。
 
 
學術論文
Zhu, Y., Fung, S.-L., Tse, S.-K., & Hsieh, C.-Y. (2017). Exploring the relationship between raters' personality traits and rating severity in writing assessment of Chinese as a second language: A pilot study.  In D. Zhang and C.-H. Lin (eds.), Chinese as a Second Language Assessment (p.p. 203-223). Singapore: Springer Nature. (doi: 10.1007/978-981-10-4089-4_10)
 
Tse, S.-K., Zhu, Y., Hui, S.-Y., & Ng, H.-W. (2017). The effects of home reading activities during preschool and Grade 4 on children’s reading performance in Chinese and English in Hong Kong. Australian Journal of Education, 61(1), 5-23. (SSCI, doi:10.1177/0004944116689093)
 
Zhu, Y., Shum, S.-K., Tse, S.-K., & Liu, J. (2016). Word-processor or pencil-and-paper? A comparison of students’ writing in Chinese as a foreign language. Computer Assisted Language Learning, 29(3), 596-617. (SSCI/A&HCI, doi:10.1080/09588221.2014.1000932)
 
Zhu, Y., & Fung, S.-L. (2014). Impacts of Microsoft pinyin input software on CFL essay writing: A pilot study. Proceedings of the 2014 International Conference on Education, Management & Computing Technology, 100, 429-432. (CPCI-SSH, wos:000349480700103)
 
馮瑞龍, 朱宇. (2014). 從寫作測驗信度研究看開放式測評的發展趨勢—概化理論的視角[J]. 海外華文教育, 17(2), 160-167.
 
朱宇, 馮瑞龍, 辛濤. (2013). 新HSK書寫成績可靠性影響因素的概化理論分析[J]. 心理科學, 36(2), 479-483. (CSSCI 期刊)
 
朱宇, 王宏妍. (2012). 女大學生身體自我與正念的關系分析[J]. 中國學校衛生, 33(6), 735-736. (中文核心期刊要目總覽來源期刊論文)
 
Zhu, Y., Fung, A. S. L., & Sung, A. (2012). Does medium matter in writing test? Evidence from elementary learners of Chinese as a foreign language. Proceedings of the 15th International CALL Conference, 715-718. (CALL 為SSCI、AHCI雙重索引期刊)
 
Zhu, Y., Fung, A. S. L., & Wang, H. Y. (2012). Memorization Effects of Pronunciation and Stroke Order Animation in Digital Flashcards. CALICO Journal, 29(3), 563-577. (美國計算機輔助語言教學會學術期刊Spotlight論文)
 
Zhu, Y. (2012). Phases of professional development in the tertiary institution in china: through a comparative approach. Journal of Chinese Studies, 1(1), 20-30.
 
Zhu, Y., & Fung, A. S. L. (2011). Revisiting the effects of audio and visual inputs of digital flashcards on memorization of Chinese new words by foreign beginners. Proceedings of the 2011 International Conference on E -Business and E –Government. (EI 索引會議論文)
 
朱宇, 江汶聰. 碩士生就業壓力源、人格、情緒調節策略與負性情緒的關系[J]. 心理學探新, 2011(5), 445-449. (CSSCI 期刊論文)
 
朱宇, 馮瑞龍, 饒智瑜. 中外合作辦學宿舍文化潛在課程及學生感受的實證分析. 保定學院學報, 2011(5), 112-119.
 
張雪麗, 朱宇. 二戰后日本國立、公立大學入學考試制度的沿革、現狀與特點[J]. 湖北招生考試, 2011(4), 43-47.
 
朱宇, 周小峰, 李曉潔, 張雪麗, 高婷婷. 書寫工具對來華留學生漢語寫作測試的影響[J]. 現代教育技術, 2011(3), 71-75. (CSSCI 期刊論文)
 
朱宇, 鄔大光. “布萊爾教育遺產”:英國學界的討論及其借鑒意義[J]. 比較教育研究, 2010(6), 8-13. (CSSCI 期刊論文,中國人民大學書報資料中心復印報刊資料《教育學》2010年第9期全文轉載)
 
朱宇. 再探電子抽認卡對美國漢語初學者漢字記憶的影響[J]. 世界漢語教學, 2010(1), 127-137. (CSSCI 期刊論文)
 
朱宇, 高燕. 俄羅斯國家統一考試微觀考察[J]. 比較教育研究, 2009(6), 42-46. (CSSCI 期刊論文)
 
朱宇. 論高考改革與高中新課改之關系 [J]. 湖北招生考試, 2009(4), 15-19. (2009年8月. 中國核心期刊人民大學復印資料《教育學文摘》2009 年第3期全文轉載)
 
朱宇. 高中學業水平考試: 功能、命題與成績使用 [J]. 考試研究, 2008(2), 107-115.
 
Zhu, Y. (2006). Effects of voiced-pronunciation and stroke sequence animation on production of characters by beginners of Chinese as a foreign language. Dissertation Abstracts International, Section A: The Humanities and Social Sciences, 67(3), 831-831.
 
Zhu, Y., & Hong, W. (2005). Effects of digital voice and stroke sequence animation on character memorization of Chinese as foreign language learners. Journal of the Chinese Language Teachers Association,40(3), 49-70.
 
朱宇. 歷代茶聯句中的辭格特色及其文化因素[J]. 修辭學習,2002(4), 41-44. (CSSCI期刊論文)
 
季素彩, 朱宇. 商業廣告雙關語的特點 [J]. 河北大學學報, 2000(3), 124-127.
 
 
專著、章節或編著
朱宇. 寫作能力測評信效度的理論、研究與監測創新[M]. 天津:天津教育出版社,2017.
 
馮振輝, 鄭玲, 朱宇 (編). 馮瑞龍, 黃兆漢 (著). 玉田詞精選語釋[M]. 香港: 鷺達文化出版公司, 2013.
 
馮瑞龍, 馮振輝, 朱宇 (編). 黃兆漢 (著). 藝術反思錄[M]. 香港: 鷺達文化出版公司, 2011.
 
朱宇, 鄔大光. 第十四章教育學[M]. 國外高校人文社會科學發展報告2010. 北京:高等教育出版社, 2010, 601-630.
 
馮瑞龍, 朱宇 (編). 黃兆漢 (著). 百花書屋詩詞稿[M]. 香港: 鷺達文化出版公司, 2010.
 
馮瑞龍, 馮振輝, 王培光, 朱宇 (編). 語文建設通訊索引[M]. 香港中國語文學會, 2010.
 
鄔大光, 朱宇. 第十四章教育學[M]. 國外高校人文社會科學發展報告2009. 北京:高等教育出版社, 2009, 601-630.
 
朱宇. 廣告的語言資源及語文素養課程[M]. 天津: 天津教育出版社, 2010, 5.
 
朱宇, 鄔大光. 第十四章教育學[M]. 國外高校人文社會科學發展報告2008. 北京:高等教育出版社, 2008, 601-630.
 
朱宇. 以深化高考改革瓦解應試教育 [M].恢復高考30年. 北京:中國傳媒大學出版社, 2007, 534-537.
 
Pan, M., Fan, Y., & Zhu, Y. (Eds.). (2007). Proceedings for the 4th International Conference on Universities’ Quality Development: Faculty development in the new century[M]. Fujian Province, China: Fujian Education Press.
 
朱宇. 國家漢辦項目《新實用漢語課本》1~4 冊電視教學片腳本(100集). 美國: SCOLA 電視頻道, 2006.
 
 
國際學術會議
Zhu, Y., & Yang, L. (2018). An investigation of the co-occurrence pattern of linguistic features and its applications in CFL instruction. Paper presented at the CALL 2018 Conference, Burges, Belgium.
 
Zhu, Y., & Wang, M. (2017). A corpus-based comparative study on the linguistic features of Thai students’ masters’ theses in Teaching Chinese as a Foreign Language. Paper presented at the Purdue Chinese Language Teacher Professional Workshop, West Lafayette, Indiana, U.S.A.
 
Zhu, Y., Lin, Y., & Hsieh, C.-Y. (2017). A tracking and logging based study of self-revision for word-processed writing by learners of Chinese as a foreign language. Paper presented at the 18th International Conference of Computer Assisted Language Learning, Berkeley, California, U.S.A.
 
Zhu, Y., & Hsieh, C.-Y. (2016). Exploring the relationship between raters' personality traits and rating severity in writing assessment of Chinese as a second language. Paper presented at the Symposium on Second Language Writing 2016, Tempe, Arizona, U.S.A
 
朱宇,岑紹基,謝錫金,劉勁輝. (2014). 紙筆與電腦作為外國漢語學習者寫作媒介的比較研究,第五屆漢字與漢字教育國際研討會論文,首爾,韓國:高麗大學。 
 
Zhu, Y., Fung, A. S. L., & Sung, A. (2012). Does medium matter in writing test? Evidence from elementary learners of Chinese as a foreign language. Presented at the 15th International CALL Research Conference, Taichung, Taiwan.
 

Zhu, Y., & Fung, A. S. L. (2011). 

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